Franska7

Vi missar tisdagens lektion eftersom vi har temadag.

Prov fredag 5/12 

 

Vi går igenom vad vi ska ha till provet.
Ni får ett sammanställst häfte på det som ni ska kunna till provet.

Vi arbetar med regelbundna er - verb.

Vi arbetar vidare med kapitel 4.

Glosor till fredag: "Det franska skolsystemet" och "la semaine"

Glosor till måndag (v.49): "Mon emploi du temps"
samt:
détester = att avsky
aimer bien = att gilla / tycka om

---

Regelbundna verb

Verb som slutar på -er

Tourner, parler, adorer, aimer, donner, habiter, continuer, traverser med flera.

Verb som slutar på -er kallas för er-verb och är regelbundna. Det betyder att de alla böjs likadant. Till verbets stam läggs ändelser som är desamma för alla er-verb.

Exempel: je parl e, tu parl es. Ca 4000 verb på franska böjs så här.

Parler (att tala)

je parle                jag talar
tu parles              du talar
il/elle parle          han/hon talar

nous parlons        vi talar
vous parlez          ni talar
ils/elles parlent    de talar

Arbeta med possesiva pronomen
min/mitt = mon/ma
mina = mes

din/ditt = ton/ta
dina = tes

Singular: Mon crayon (m) - man använder mon när ordet är maskulint.
                  Ma règle (f ) - man änvänder ma när ordet är feminint.

                  Mon amie (f ) - man använder mon när ordet börjar på en vokal.

Plural: Mes amis (m) / mes tables (f ) - man använder mes vid ord i plural.

---

Vi går igenom hur det franska skolsytemet fungerar.

Du lär dig säga vad klockan är och fråga om tid.

Vi repeterar veckodagarna

Läxa till fredag: Lär dig de hela klockslagen från midi (mitt på dagen) till minuit (midnatt).
samt:
Quelle heure est-il ? = Vad är klockan?
Il est six heures = Klockan är sex.
jour (m) = dag
nuit (f ) = natt
matin (m) = morgon
soir (m) = kväll

Klockan är kvart över fem = Il est cinq heures et quart.
Klockan är kvart i ett = Il est une heure moins le quart.
Klockan är halv tre = Il est deux heures et demie.

Läxa till på måndag:
Lära dig vokalerna.   a o u å = hårda vokaler
                                      e i y ä ö = mjuka vokaler

Exemel:
café - hård vokal, c uttalas som [k] (hårt ljud)
citron - mjuk vokal, c uttalas som [s] (mjukt ljud)

gåta - hård vokal, g uttalas som [g]
gymnast - mjuk vokal, g uttalas som [j]

korg - hård vokal, k uttalas som [k]
kela - mjuk vokal, k uttalas som [∫]

---

Franska prov 5/12
Du kommer att ha prov på sid 7-49 i textboken (fram t.om. kapitel 4)

Grammatik
- Bestämd och obestämd artikel
- Possesiva pronomen
- Böja être och avoir i presens (nutid) (oregelbundna verb)
- Regelbundna verb som slutar på -er

Arbeta med obestämd artikel i Grammaire

Presentez vos pays: Monaco, Maroc, Canada et Martinique.

On va commencer avec chapitre 4.
- klassrumsfraser och -ord.

Devoirs jusqu'à mardi (v. 47): Vocabulaire "En Classe"
Cahier "utvärdering 24-25" och övn sid 22-23.

Lära dig lite fakta om Belgien

Lära dig lite om 4 andra fransktalande länder. Ta reda på fakta om ett av länderna och berätta för klassen.

Repetera några typiska klassrumsfraser.

Arbeta med besämd artikel.


Läxa till fredag: Klassrumsfraserna och häftet med bestämd artikel.
Övriga ord och fraser:
Elle vien d'où? = Var kommer hon ifrån?
Elle vien de/du... = Hon kommer ifrån...
Je ne viens pas du Canada = Jag kommer inte från Canada
où = var, vart (vid en fråga) eller där, dit.
ou = eller
självklart = biensûr

---

Läxa till tisdag (v.46): Ta reda på fakta om det land du valt och skriv ned på franska.
Förbered att berätta om detta för klassen.
(tips: använd er gärna av texten om Belgien för att hitta formuleringar och idéer om vad du kan ta upp.)

När du behöver du slå upp ord: http://www.lexikon24.nu/svenska-franska-lexikon

---

Regler vi gått igenom under lektionerna:
un petit frère / une petite sœur
un grand frère / une grande sœur

min och mitt
min bok = mon livre  (m)
min mamma = ma mère  (f )

hennes / hans
Hennes/hans bil = Sa voiture  (f )
Hennes/hans katt = Son chat  (m)
Hennes/hans vän = Son ami (m) / Son amie (f ) (när ordet börjar på en vokal)

20/10
Hemstudieuppgift:
Lyssna på höruppgift nr 6 i kapitel 2 "Tu as quel âge?"
Läs sid 26-27 i kapitel 3

Lyssna och gör uppgifterna på dessa sidor. Skriv ner i sin Cahier.

Skriv om dig själv och ha med följande:
- Namn              - Var du kommer ifrån.
- Ålder                - Vilka språk du pratar.
- Var du bor


Tisdag
Lyssna på Louise Attaque

Arbeta med Grammaire obestämd artikel sid 7-10.

Hur man säger inte på franska.

Läxa till Fredag: Lära er räkna till 60. Lyssna och träna på uttal samt kunna stava.
Lära er orden till "Les activités" - aktiviteter

Ni som inte arbetat klart med avoir ska arbeta klart med detta hemma.  (hjälp fås av mig om ni behöver)

Fredag
Utvärdera i din cahier.

Arbeta vidare med Grammaire.

Arbeta vidare med kapitel 2

Lyssna på Tiken Jah Fakoly (reagge)

Översätta en sida från serien "Titeuf".

Böjra med kapilel 2.
Repetera hur du presenterar dig.
Tala om var du bor.
Tala om hur gammal du är.
Förstå när någon presenterar sig.
Stava och räkna till 20.

Lyssna på reggae gruppen Nèg' Marrons.

Kunna böja être och avoir i presens (nutid).

Läxa: Lära er orden till kapitel 2, samt att stava och räkna till 20.
Samt glosorna:
J'ai teize ans = Jag är tretton år
Il y a combien de... = Hur många ... fins det?
Il y a = Det finns
C'est vrai = Det är rätt / sant
C'est faux = Det är fel / inte sant

Göra klart kapitel 1.
Där du repeterat hur man hälsar och säger adjö.
Säga hur du mår och fråga andra.
Lärt dig några franska namn.
Hur man stavar och uttalar siffrorna 0-10.

Läsa upp de dialoger ni skrivit.

Lyssna på pop/rock atristen Damien Saez.

Gå igenom ordningstal:
le premier m / la première f         le/la sixième
le/la deuxième                                le/la septième
le/la troisième                                 le/la huitième
le/la quatrième                                le/la neuvième
le/la cinquième                                  le/la dixième

Söka information om franska språket. Arbeta två och två.
Exempel på ämnen: Allmän fakta, franska språkets betydelse i Sverige, franska språkets betydelse i England, detta hände år 1066.

Läxa: Skriv rent det ni vill berätta om. Förbered att tala om det inför klassen.

Svenska ljud: [∫] och [s]
Franska ljud: [ʒ] och [z]

De svenska ljuden är tonlösa, vilket innebär att man inte använder rösten när man ska säga dem.
De franska ljuden gör man exakt likadant i munnen för att säga, men här måste man ändvända stämbanden, så det vibrerar i halsen, för att det ska bli rätt ljud.

(Franskan har ju även de ”svenska” ljuden, d.v.s. den har alla dessa fyra ljud.)

Vi har lärt oss att det kan vara viktigt att veta skillnaden mellan [s] och [z]. Det kan t.ex. göra att orden betyder helt olika saker, som poison = gift, som uttalas med [z] och poisson = fisk, som uttalas med [s]

Sedan har vi även tittat på skillnaden i hur man uttalar t.ex. bagage på svenska med [∫] och på franska med [ʒ].

Vi har lärt oss att bokstaven ç alltid uttalas som [s], som i t.ex. ça va? som betyder hur är det?

Under de första veckorna har vi hunnit gå igenom intro kapitlet och stora delar av kapitel 1.
Vi har pratat om varför ni valt att läsa franska och vilka förväntningar ni har.
De som varit i Frankrike har fått berätta lite om vad de gjode när de var där.

Vi har lärt oss lite fakta om Frankrike.
T.ex. att Frankrikes president heter Nicolas Sarkozy, att Frankrike har omkring 61,5 miljoner invånare och att Frankrikes nationaldag är den 14 Juli.
Även i bland annat Belgien, Luxemburg, Schwiez, Québec och Guyana är franskan ett modersmål.

Vi har tittat på att det finns många "gratisord" som redan finns i svenskan eller engelskan. De här orden kommer ni känna igen när ni lär er franska, och lättare kunna förstå vad de betyder, även om vi inte har gått igenom dem ännu.
Exempel: vétérinaire, parapluie, citron, café, bagage, hôtel och serviette.

Vi har börjat med att lyssna på några franska artister och ni har även fått länkar till franska radiokanaler som ni kan lyssna på via internet. Vi har specifikt lyssnat på Anaïs förra veckan och Camille den här veckan.

Vi har repeterat på att hälsa och säga adjö, säga hur du mår och kunna fråga andra.
Vi har tittat på några typiska franska namn. Vi har repeterat att räkna från 0-10.

Vi har börjat med att jobba med verben être (att vara) och avoir (att ha).


Läxa till fredag 26 sept: Skriv en dialog.

Här kommer jag att skriva om det vi gör på franskalektionerna.
Det kommer att finnas information och beskrivningar på sådant vi går igenom.
Jag kommer ha med läxor och inlämningsuppgifter också så klart.

                                                                         /Aurora